與常見(jiàn)的“火柴盒”教學(xué)樓不同，打開(kāi)泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)）設(shè)計(jì)效果圖，方圓結(jié)合的建筑物外形，高低錯(cuò)落有致的整體布局，鮮明活潑的色彩令人耳目一新。
“你看，學(xué)校設(shè)計(jì)整體外觀像不像一個(gè)金文的‘和’字？”項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人一點(diǎn)撥，大家恍然大悟。學(xué)校設(shè)計(jì)方案由天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院的彭一剛院士領(lǐng)銜主創(chuàng)，一段時(shí)間來(lái)，方案在廣泛征求了市發(fā)改、規(guī)劃、人防、消防、市政等相關(guān)部門(mén)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多輪優(yōu)化，符合小學(xué)校園特點(diǎn)，更為科學(xué)合理。
泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)）設(shè)計(jì)效果圖
“He”（合、和）將成為校園文化主題
“和”的建筑構(gòu)型，是為了讓“He”（合、和）的理念更深入人心。項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，主題式校園文化指的是為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和地域文化，立足當(dāng)?shù)貐^(qū)域文化和學(xué)校校情，凝練出來(lái)的校園文化主題。該小學(xué)的服務(wù)對(duì)象大部分為來(lái)泉?jiǎng)?wù)工人員子女，五湖四海的學(xué)生，各地區(qū)、各民族的多元文化將在這里融“合”，和而不同、和諧共處是大家共同的期待，“He”（合、和）將成為學(xué)校校園文化的主題。與此同時(shí)，學(xué)校為市二實(shí)小與開(kāi)發(fā)區(qū)的合作校，“合”與“和”音相同、意相近，也寄托著大家對(duì)合作辦校，傳承二實(shí)小“和”風(fēng)的美好愿景。
寓文化于建筑設(shè)計(jì)，賦予建筑物內(nèi)涵，不僅僅是外形似“和”，“He”的校園文化將融入校園環(huán)境、廊道空間、班級(jí)教室等設(shè)計(jì)的各個(gè)角落。譬如，為讓整體功能用房更合理、科學(xué)，功能用房的設(shè)置充分考慮減少不同年段學(xué)生樓道的交叉，采取分層布局，按年級(jí)設(shè)置年段教師辦公室和音樂(lè)、美術(shù)等功能教室；體育訓(xùn)練室、器材室、教師辦公室、更衣室和淋浴室集中連片設(shè)置；把計(jì)算機(jī)教室、錄播教室、校園電視臺(tái)和監(jiān)控中心集中成片設(shè)置信息中心，方便管理；所有的教室均設(shè)有一陽(yáng)臺(tái)一走廊，增加活動(dòng)空間；車輛均從地下室進(jìn)出，實(shí)現(xiàn)人車完全分離；后期的“一卡通”現(xiàn)代化管理將更顯校園的人文，凸顯建筑物設(shè)計(jì)與管理的和諧。
明年秋季正式招生
泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)）項(xiàng)目是泉州市重點(diǎn)項(xiàng)目，由泉州開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)投資建設(shè)，聯(lián)合泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)，是開(kāi)發(fā)區(qū)補(bǔ)齊民生短板、優(yōu)先發(fā)展教育的重要民生工程之一。
5月13日，泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)）主體工程順利封頂。項(xiàng)目自去年12月開(kāi)工以來(lái)，僅用半年時(shí)間完成主體工程封頂，為按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，緊接著該主體將進(jìn)行墻體砌筑和裝飾工程。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，未來(lái)，項(xiàng)目有望圍繞“He”文化主題對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、年段二級(jí)主題文化、班級(jí)三級(jí)主題文化、學(xué)校制度文化、學(xué)校環(huán)境文化和學(xué)校行為文化等的文化設(shè)計(jì)，使學(xué)校的文化有主題，且在主題的統(tǒng)領(lǐng)下形成系統(tǒng)性、全面性、完整性校園文化結(jié)構(gòu)模式。
據(jù)了解，明年秋季該校正式招生，可提供1500個(gè)學(xué)位，有望解決泉州開(kāi)發(fā)區(qū)義務(wù)教育學(xué)位不足的問(wèn)題，滿足企業(yè)員工子女“上好學(xué)”的需求，也為園區(qū)引進(jìn)人才、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境創(chuàng)造良好條件。（記者 游怡冰 通訊員 代雨 文/圖）
