“你是我的眼，帶我閱讀浩瀚的書海，因?yàn)槟闶俏业难郏屛铱匆娺@世界就在我眼前”。快手視頻里的浩浩戴著墨鏡，深情地演唱著《你是我的眼》。因?yàn)橄忍煨允鳎屗麤]有機(jī)會(huì)看到五彩斑斕的世界，但幸運(yùn)的是，出現(xiàn)在他生命中的每一個(gè)人，都成了他的“眼睛”，讓他重新“看見”世界的美好與溫暖。

　　抵觸

　　浩浩原名甄浩宇，2007年出生在山西蒲縣的一個(gè)普通家庭，兩歲時(shí)父母離異，從此和爺爺奶奶相依為命。失明帶來的生活不便和親情缺失，讓浩浩不愿意與外界接觸，形成了孤僻的性格，“我怕，不想說話”是浩浩以前最常說的話。拒絕和所有人溝通的他，終日與一把電子琴為伴。

　　據(jù)浩浩奶奶回憶：“浩浩從小就對(duì)聲音特別敏感。三歲時(shí)帶他去姑姑家，姑姑拿出了家里的電子琴，浩浩很感興趣，隨意在上面按了幾下，竟然彈出了曲調(diào)。見他找到了一件自己感興趣的事，全家人都跟著高興。”可由于家里條件有限，除了姑姑能教浩浩一些簡單的音樂基礎(chǔ)外，其他都靠浩浩自己琢磨和反復(fù)練習(xí)，浩浩也樂此不疲。

　　盡管浩浩有了自己感興趣的事，能和音樂交流，但爺爺奶奶仍擔(dān)憂他的未來。“我們總有不在的一天，那時(shí)他怎么辦啊？”浩浩“不愛與人溝通”的性格，始終是爺爺奶奶的一塊心病。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，奶奶在參加蒲縣第三屆十佳“蒲子好人”頒獎(jiǎng)晚會(huì)時(shí)，遇見了王振生警官，浩浩的狀況開始有了改觀。

　　王振生警官是山西蒲縣公安局刑警大隊(duì)二中隊(duì)的中隊(duì)長，曾因救助犯罪嫌疑人的女兒，被蒲縣授予“蒲子好人”榮譽(yù)稱號(hào)。王振生得知：浩浩的爺爺患有心臟病，而奶奶之前也做過乳腺癌的手術(shù)，失明的浩浩又患有輕微自閉癥。王振生回憶說：“總感覺在有一股力量在后面推著我，讓我走進(jìn)這個(gè)男孩的生活。”

　　“這孩子身上怎么一點(diǎn)活力都沒有？”這是王振生第一次見浩浩時(shí)的評(píng)價(jià)。“他只靜靜地坐在那里，抱著把舊電子琴。和他說話，基本上得不到回應(yīng)。可當(dāng)我提出想要聽他彈一曲時(shí)，他立刻興奮起來。浩浩演奏時(shí)，我能看到他自信的神情。”浩浩特有的音樂天賦和對(duì)音樂的熱愛，讓王振生決定幫浩浩一把。

　　購置新的電子琴，幫浩浩聯(lián)系音樂老師。“孩子的音樂天賦有可能成為他以后的生存技能。”王振生找來了在蒲縣文化局工作的曹汝博，利用閑暇時(shí)間，義務(wù)教浩浩音樂。考慮到電子琴搬運(yùn)不便，王振生就為浩浩買了一把吉他。得知自己能夠接受專業(yè)音樂訓(xùn)練后，浩浩人也變得開朗了些，“謝謝”是他對(duì)王振生和曹汝博最經(jīng)常說的話。

　　經(jīng)過了一段時(shí)間的培訓(xùn)，浩浩已經(jīng)能夠熟練用電子琴或吉他彈唱幾十首歌曲，偶爾還會(huì)參加縣里活動(dòng)的演出，逐漸有人開始喜歡這個(gè)熱愛音樂的小男孩。于是，“為浩浩尋找更大的舞臺(tái)”成了王振生的下一個(gè)目標(biāo)。

　　看見

　　“我問身邊的朋友，很多人都推薦我用快手，因?yàn)榘l(fā)布的作品有機(jī)會(huì)被世界各地的人看到。”很快，王振生幫浩浩注冊(cè)了快手號(hào)“山西蒲縣盲童——甄浩宇”(快手ID：350373476)。2018年3月23日，王振生在快手上傳了一個(gè)自己和浩浩一同演唱的視頻，獲得了3萬次的播放量。

　　“沒想到能有這么多人來看浩浩的表演”，驚訝之余，也讓王振生堅(jiān)定了用快手記錄浩浩生活的決心。隨著“出鏡頻次”的增多，浩浩也從最初的拘謹(jǐn)狀態(tài)放松下來。

　　“浩浩你是最棒的”、“浩浩你唱歌真的很好聽，希望能一直堅(jiān)持下去”……

　　在浩浩的快手作品下面，快手老鐵們的鼓勵(lì)和加油讓浩浩開心極了。

　　快手上無數(shù)老鐵的支持和肯定，讓浩浩有膽量表達(dá)自己了。一次直播中，浩浩表達(dá)了自己的愿望：“我想要唱歌給更多的人聽。”

　　與此同時(shí)，也有更多像王振生這樣的愛心人士，通過快手走進(jìn)了浩浩的生活，來自全國各地的他們通過各種方式，為浩浩送去衣服、生活用品和書籍……

　　“浩浩現(xiàn)在敢說話了，這是浩浩用快手一年多最大的變化。”浩浩奶奶說。而在日常生活中，浩浩也能自信地與同齡孩子游戲互動(dòng)了，并收獲一眾好哥們和好朋友。“因?yàn)殇浟丝焓郑庞心敲炊嗪眯娜岁P(guān)注到浩浩，也因?yàn)樗麄兊募佑秃涂洫?jiǎng)，讓浩浩找回了自信，重新‘看到’了世界的美好。”看見浩浩的精神狀態(tài)有了明顯轉(zhuǎn)變，王振生計(jì)劃在下半年送浩浩到臨汾的一所聾啞學(xué)校讀書，他說：“雖然孩子已經(jīng)掌握了音樂這項(xiàng)技能，但接受文化教育才能讓他真正融入這個(gè)社會(huì)。”

　　其實(shí)在快手上，像浩浩這樣的視障人士還有很多，據(jù)快手平臺(tái)不完全統(tǒng)計(jì)，快手平臺(tái)以視障類用戶和以記錄視障人生活為主體的用戶達(dá)6萬余個(gè)。

　　失明的確帶來了一系列生活不便，但在快手上，他們卻可以通過歌聲、彈奏等才藝來表達(dá)自己，通過直播連麥來暢快交流。不只是視障人士，還有聾啞人士、肢殘人士等都可以通過快手與外界進(jìn)行暢快溝通和交流，在走出封閉、擁抱世界的同時(shí)，他們也感受到來自世界的回饋和美好。