人物名片

　　黃鴻瓊，泉州師范學(xué)院教授，書法碩士生導(dǎo)師、美學(xué)研究所所長、書法學(xué)專業(yè)主任。北京大學(xué)書法藝術(shù)研究所客座研究員（教授）。中國書法家協(xié)會會員，福建省書法家協(xié)會常務(wù)理事。福建省教育學(xué)會書法教育委員會副會長。2013年被市委市政府評為首屆泉州市 “文化名家”。

　　黃鴻瓊

呼吁更多高校創(chuàng)辦書法專業(yè)

　　書法藝術(shù)是國粹。教育部要求2015年秋季全國中小學(xué)必須把書法課程納入必修課，書法教學(xué)工作引發(fā)各方關(guān)注。

　　“師資匱乏是書法教育發(fā)展的最大瓶頸，呼吁更多高校創(chuàng)辦書法專業(yè)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的書法專業(yè)人才，為中小學(xué)書法教育注入活力。”黃鴻瓊說。2004年，她倡議并組建了福建省至今唯一的本科書法專業(yè)——泉州師范學(xué)院書法學(xué)專業(yè)，填補(bǔ)了福建省本科書法專業(yè)空缺。十年過去，在一批教師的共同努力下，泉州師院書法專業(yè)取得了可喜的成績。2014年，泉州師范學(xué)院又獲批招收書法碩士研究生。截至目前，泉州師院書法專業(yè)共培養(yǎng)400余名學(xué)生，其中考上書法博士1人，碩士19人，10多人加入中國書法家協(xié)會會員。

　　黃鴻瓊在學(xué)習(xí)書法中曾得到多位名家的指點，深切地感受到培養(yǎng)書法教育人才的重要性。她說，書法課程納入中小學(xué)必修課后，專業(yè)書法教師更顯匱乏，單一個泉州市，就有幾百所中小學(xué)需要書法教師，書法專業(yè)的畢業(yè)生依然供不應(yīng)求。她認(rèn)為，要通過多種渠道培養(yǎng)書法專業(yè)人才，滿足書法教育的需求。

　　“書法必須有文化底蘊，書法教學(xué)如果只注重技能技巧，沒有文化的支撐，到最后學(xué)生可能成為一個書匠。”黃鴻瓊說，泉州師院書法專業(yè)在創(chuàng)辦之初就十分注重學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，除了書法專業(yè)課程外，還加強(qiáng)學(xué)生語言文學(xué)和美術(shù)等方面的學(xué)習(xí)，力求培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的書法專業(yè)人才。

加強(qiáng)交流 提升辦學(xué)水平

　　近年來，黃鴻瓊的書法作品頻頻受到海內(nèi)外的關(guān)注。她認(rèn)為，“書法藝術(shù)美的本質(zhì)是，以筆墨線條的美來體現(xiàn)人格精神和文化內(nèi)涵，因此，書法藝術(shù)的文化內(nèi)涵和人格精神是凌駕于技能之上的”，作為一名書法家，文化底蘊要深，個性修養(yǎng)要高。

　　作為一名書法教授，黃鴻瓊不僅在書法藝術(shù)創(chuàng)作上孜孜以求，而且在書法理論研究方面也頗為用功。目前她已出版書法專著五部，參編全國統(tǒng)編教材多部，發(fā)表書法文章百余篇，多次參加國際國內(nèi)書法文化交流。

　　黃鴻瓊說，不管是書法創(chuàng)作還是書法教育，書法理論研究十分重要，做一個學(xué)科要按學(xué)科的規(guī)律創(chuàng)辦，書法專業(yè)教學(xué)工作以前全省都是一片空白，不管是教學(xué)體系和培養(yǎng)體系建設(shè)，理論探索之路都還非常遠(yuǎn)。

　　今年4月初，黃鴻瓊教授走進(jìn)北京大學(xué)書法藝術(shù)研究所授課，受到全國最高學(xué)府學(xué)子們的歡迎，這是她第四次到北京大學(xué)授課。“我從事書法高校教育20余年了，能將多年教學(xué)經(jīng)驗和成果通過北大這一平臺對外展示，令自己倍感自豪，希望能為學(xué)校爭光。”黃鴻瓊說，到北大授課對自己的教學(xué)工作也是一種提升，今后還要加強(qiáng)與我國一流高校的交流，接觸更多書法教育名家，聽取大量優(yōu)秀教授授課，進(jìn)一步提升書法理論研究和創(chuàng)作，完善學(xué)科建設(shè)。 □本報記者 陳智勇