9月22日，華安縣委書(shū)記廖海軍到縣委黨校進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，強(qiáng)調(diào)要深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨校工作的重要論述精神，把“黨校姓黨”這一根本原則貫穿黨校辦學(xué)治校全過(guò)程各方面，聚焦主責(zé)主業(yè)，在服務(wù)全縣發(fā)展大局中展現(xiàn)新?lián)?dāng)新作為。

　　廖海軍指出，黨校是黨的學(xué)校，是黨的重要陣地，講政治是首要要求。“黨校”二字中，“黨”是根本與靈魂，決定了“校”的性質(zhì)和方向。黨校一切辦學(xué)活動(dòng)必須遵循黨性原則和黨的政治路線(xiàn)，以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨。當(dāng)前全縣上下正在深入開(kāi)展“傳承弘揚(yáng)華安精神，共同建設(shè)美好家園”大學(xué)習(xí)大討論，縣委黨校必須緊抓黨的理論教育和黨性教育主課，把辦學(xué)精力聚焦在如何凝聚全體干部智慧和力量上，引導(dǎo)全體干部培塑“愛(ài)我華安、興我華安”的共同情懷。

　　廖海軍強(qiáng)調(diào)，黨校是黨教育培訓(xùn)干部和黨員的主渠道，必須堅(jiān)持為黨育才、質(zhì)量立校。要強(qiáng)化教學(xué)理念創(chuàng)新。著力構(gòu)建“全員創(chuàng)新”的育人大格局，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦學(xué)，積極邀請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀企業(yè)家等走上講臺(tái)，傳授來(lái)自一線(xiàn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與前沿思考，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)代性、實(shí)踐性和針對(duì)性。要推進(jìn)教學(xué)方式創(chuàng)新。黨校教師要到不同崗位、不同領(lǐng)域開(kāi)展學(xué)習(xí)交流掛職，充分萃取基層智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，懷著對(duì)黨的深切感恩與無(wú)限忠誠(chéng)，將其轉(zhuǎn)化為為黨育才的自覺(jué)行動(dòng)，不斷提升教學(xué)的鮮活度與感染力。要突出地方特色創(chuàng)新。華安的政治資源十分豐富，毛澤東和習(xí)近平兩代領(lǐng)袖均有兩次深厚的華安情緣，先后都推介華安經(jīng)驗(yàn)，這是華安最寶貴的精神財(cái)富和偉大的力量源泉。要深挖偉人留給華安的精神富礦，賦予時(shí)代新內(nèi)涵，精心制作精品課程，努力打造黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)實(shí)踐高地。

　　廖海軍強(qiáng)調(diào)，黨校是縣委的重要智庫(kù)，必須為黨獻(xiàn)策、服務(wù)大局。作為黨的思想理論戰(zhàn)線(xiàn)的重要力量，黨校不僅是干部教育培訓(xùn)的主陣地，更應(yīng)當(dāng)成為黨委和政府決策的重要“思想庫(kù)”和“智囊團(tuán)”。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，教師必須不斷增強(qiáng)“軟實(shí)力”。要有“本領(lǐng)恐慌”和“危機(jī)意識(shí)”，持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參與華安改革發(fā)展各項(xiàng)工作，在實(shí)踐調(diào)研中不斷提升自身能力，做到與縣委、縣政府同頻共振、同向發(fā)力。學(xué)校必須不斷增強(qiáng)“硬實(shí)力”。要優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，努力提高師資力量，不斷提升教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為全員奮進(jìn)真正提供熔爐作用。

　　縣領(lǐng)導(dǎo)朱光勇、方志偉參加調(diào)研。