數字技術與人工智能的深度融合，遍及經濟社會千行百業，正在重塑人類生產生活的新范式。面對新形勢，職業教育如何回應時代之問？泉州經貿職業技術學院，以人工智能學院為先鋒，構建數字技術應用與產品服務專業群，交出了一份以“深度融合”為核心的答卷：對內，創新“六維一體”育人模式，精準對接區域千億級數字產業集群；對外，推動“兩岸融合”與“職教出海”雙向賦能，在更廣闊的舞臺上展現中國職業教育的活力與擔當。

在第二屆中馬國際產教合作論壇上，泉州經貿職業技術學院人工智能學院榮獲“2024—2025中馬教育國際合作卓越貢獻獎”，并被授予“馬來西亞海絲學院國際人才培訓基地”牌匾。

　　精準對接，與產業同頻共振

　　在數字經濟浪潮澎湃的泉州，一場圍繞“人才與產業共振”的校企對話正悄然展開。近日，泉州經貿職業技術學院人工智能學院組織專業帶頭人赴泉州市數據集團有限公司進行考察交流，共同謀劃產教融合新路徑，為“數字泉州”建設注入鮮活的人才動能。

　　泉州市數據集團作為區域數據產業龍頭企業，始終以“數字泉州”建設為核心，深耕數據資源整合、數字平臺建設與智慧應用開發，在數據治理、產業數字化轉型等領域成果顯著。雙方重點圍繞人才培養、實習實訓、師資共育、項目共研等關鍵環節展開磋商。

　　未來，校企雙方計劃共同搭建合作平臺，探索“工學交替、實崗育人”的人才培養新模式，建設高水平的實習實訓基地，推動師資雙向交流，并圍繞行業實際需求聯合開展技術攻關與項目研發，真正實現“資源共享、優勢互補”，讓教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接。

　　泉州是福建省數字經濟產業集群的高地，正憑借雄厚的民營經濟基礎，以傳統產業集群數字化轉型為突破口，全面推進數字產業化和產業數字化。坐落于城市核心區的泉州經貿職業技術學院，緊鄰泉州高新技術產業開發區、泉州臺商投資區等產業集聚區，敏銳把握區域發展脈搏，主動調整辦學定位，聚焦新工科與制造服務業，著力打造數字技術應用與產品服務專業群，致力于培養適應時代需求的能工巧匠與高技能人才。

　　該專業群以學校牽頭成立的泉州鯉城高新區產教聯合體和數智化行業產教融合共同體為依托，聯合140余家企業和科研院所，構建政、校、行、企、園、研多方協同育人生態，推動數字技術與實體經濟深度融合，賦能制造業、現代金融和會計服務業數字化轉型升級。

　　“專業群建設遵循‘數據共享、技術共生、優勢互補’的協同邏輯，構建‘核心層-輻射層-拓展層’共三層服務體系。核心層以泉州大數據產業為核心，推動泉州民營經濟制造業數字化轉型升級，重點聚焦現代金融與會計領域的數字化轉型；輻射層依托閩臺合作機制，為臺資企業及數字經濟項目提供技術支撐與人才保障；拓展層積極對接‘一帶一路’倡議，面向‘海絲’沿線國家尤其是東盟地區華僑華人制造業和商貿企業，開展數字技能培訓與技術輸出，推廣中國數字平臺標準與應用范式。”泉州經貿職業技術學院人工智能學院副院長葉茂樟介紹。

　　在數字經濟成為福建“四大經濟”之一的今天，泉州經貿職業技術學院正以更開放的姿態、更創新的機制，推動教育內容與行業需求同頻共振，為泉州乃至更廣區域的數字化轉型，持續輸送接地氣、上手快、后勁足的數智化人才。

　　六維一體，重塑育人全鏈條

　　今年9月，2025年世界職業院校技能大賽總決賽爭奪賽新一代信息技術賽道（高職組）在江蘇常州圓滿落幕。來自全國28個?。ㄗ灾螀^、直轄市）的251支代表隊同臺競技。最終，泉州經貿職業技術學院人工智能學院參賽團隊憑借扎實的專業技能與出色的綜合素養，勇奪該賽項銅獎第一名，實現了學校在該項賽事中的歷史性突破。

　　榮譽的背后，不僅是師生日夜備戰的汗水，更源于學院近年來在育人路徑上持續深入的探索與革新。在職業教育提質培優、產業升級加速推進的時代浪潮中，如何真正培養出企業急需、社會認可的高素質技術技能人才，成為擺在所有職業院校面前的必答題。泉州經貿職業技術學院人工智能學院主動應考，以大賽佳績為縮影，向外界展示了一份以深度融合為特色的“育人答卷”。

　　這份答卷的核心，正是學院創新構建并全力踐行的“崗、課、賽、證、創、德”六維一體融合育人模式。面對產教“合而不深”、學用“聯而不緊”的普遍難題，學院堅持以立德樹人為根本，以產業需求為導向，打破傳統教學壁壘，將思想素質、專業知識、崗位技能、創新實踐和技能證書全面融入課程體系與評價體系，構建起一個全方位、全過程的育人閉環，推動人才培養從單純的知識傳授向綜合能力與素質塑造的根本性轉變。

　　“六維一體”育人模式通過系統整合實現協同增效：崗課融合是基礎，以企業真實項目和崗位標準重構課程，確保教學與需求精準匹配；賽教融合是關鍵，將競賽標準融入教學項目，以賽促練提升實戰能力；課證融通是保障，把職業證書考核點納入課程評價，實現“畢業即上崗”；創專結合是延伸，依托實訓基地與創新工坊，引導學生面向市場開展創業實踐，壓實專業知識；德技并修是靈魂，將思政教育與職業素養培育貫穿全程，涵養工匠精神與家國情懷。六維環環相扣，共同推動人才培養從知識傳授向綜合能力塑造的根本轉型。

　　“‘六維一體’模式既是對職業教育改革中‘產教深度融合、校企協同育人’核心要求的積極響應，也精準切中了傳統職業教育中理論與實踐脫節、人才培養與產業需求錯位的痛點。它為高等職業教育人才培養探索出一條特色鮮明、成效顯著、可復制推廣的高技能人才培養新路徑。”副院長葉茂樟表示，未來，學院將繼續深化這一模式改革，持續為區域產業轉型升級和數字經濟高質量發展輸送更多德技兼修、創新務實的高素質技術技能人才。

　　揚帆出海，架設文化交流橋

　　12月5日，副院長葉茂樟受邀帶隊，前往臺企嘉文麗（福建）化妝品有限公司，開展了一場別開生面的校企合作黨建共建交流活動?；顒又校~茂樟以專題講座重溫紅色精神筑牢信仰之基，并結合AI發展趨勢解讀國家政策，展望校企在AI人才培養與技術轉化方面的廣闊合作前景。

　　這次黨建共建活動，是人工智能學院以黨建引領產教融合、服務區域發展的一個生動縮影。近年來，人工智能學院積極搭建“近臨黨建”平臺，與嘉文麗公司、國科創新研究院（廈門）有限公司、廈門天睿電子有限公司和漳浦金盛智能科技有限公司等多家臺資企業及機構建立深度合作，共建海峽信息技術產教融合實踐基地，推動閩臺數字經濟產教融合共同體建設。

　　學院還與泉州臺商投資區深入對接，組織推薦畢業生赴臺企實習就業，為臺企員工提供技能培訓、開展雙向技術交流與師資研修等一系列舉措，不僅促進了人工智能技術與傳統產業的跨界融合，更在技術共享、人才共育中加深了理解與互信，為探索兩岸產業協同發展與心靈契合提供了實踐路徑。

　　學院的服務視野并未局限于海峽兩岸，而是積極響應“一帶一路”倡議，推動職業教育成果揚帆遠航。

　　11月21日，一場名為《當AI遇見泉州：千年海絲文化的新生命》主題線上培訓，吸引了來自馬來西亞專藝技職學院的40多名學生踴躍參與。這場由葉雅觀老師主講的“中文+AI”培訓，巧妙地將語言學習、技能傳授與文化傳播融為一體，為馬來西亞青年打開了了解中國科技與海絲文化的窗口。

　　而就在此前不久，在第二屆中馬國際產教合作論壇上，學院因在中馬職業教育合作領域的持續貢獻與突出成效，榮獲“2024—2025中馬教育國際合作卓越貢獻獎”，并被授予“馬來西亞海絲學院國際人才培訓基地”牌匾，標志著學院的國際化辦學邁上了新臺階。

　　截至目前，人工智能學院已成功舉辦兩期馬來西亞青年職業教育培訓班，累計培養學員60余名，創新采用的“中文語言+職業技能”復合型培訓模式廣受好評，并榮獲馬來西亞中馬產教國際合作中心頒發感謝狀。學院開發的一批數字化課程標準與資源通過馬來西亞國家級標準認證，并被應用于老撾等國的機構。葉茂樟、朱小琴等教師受聘為中馬產教國際合作中心中馬聯合專家委員會中方專家庫專家和優秀講師，深度參與國際標準建設與項目指導。此外，學院還與多家馬來西亞教育機構及高校簽署戰略合作備忘錄，系統化推進課程輸出、師資交流與學術合作。

　　從深耕本土的“兩岸融合”實踐，到主動作為的“職教出海”行動，泉州經貿職業技術學院人工智能學院正以黨建引領為核心，以產教融合為路徑，在服務區域產業升級與推動職業教育國際化進程中雙向發力，為培養具有全球視野的高素質技術技能人才、促進文明互鑒與共同發展貢獻堅實力量。

　　（黃瓊芬）