­　　“我是十歲小孩子，今年已讀四年級。平時上課我不怕，最怕雙休要補習(xí)。上午學(xué)彈琴，下午學(xué)英語。周日跆拳道，外帶練毛筆。”江西讀者裴平寄來了孩子寫給她的一首打油詩。

­　　近期，《讀者來信》版開展“今天，我們怎樣看待‘望子成龍’”討論，引起讀者廣泛共鳴，并紛紛來信講所見所聞、所思所想，其中討論最為集中的就是教育減負(fù)話題。

­　　教育減負(fù)，一直是全社會關(guān)注的熱點話題，政府更是高度重視。早在2011年，《政府工作報告》首次提出“切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)”，今年《政府工作報告》再次提出“著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重問題”。從“課業(yè)負(fù)擔(dān)”到“課外負(fù)擔(dān)”的變化，可以看出教育減負(fù)側(cè)重點的變化。

­　　事實上，隨著教育投入不斷加大，教育主管部門多措并舉，學(xué)校減負(fù)已初見成效，課堂作業(yè)越來越薄，書包越來越輕，體育、美術(shù)等文體科目基本得到保證。然而一邊是課本變薄、提早放學(xué)，一邊卻是負(fù)擔(dān)從校內(nèi)轉(zhuǎn)向校外，培訓(xùn)熱越來越引人關(guān)注。家長“望子成龍”的急切心情依然存在，學(xué)生的減負(fù)“獲得感”并未明顯提升。

­　　培訓(xùn)熱、家長“望子成龍”，催生巨大的課外輔導(dǎo)市場

­　　“周五晚上語文作文，周六上午數(shù)學(xué)、下午英語口語，周日小號。”這是湖北武漢市讀者梁征家孩子的培訓(xùn)課表。梁征在來信中無奈地說，學(xué)校的作業(yè)剛做完，還得做課外培優(yōu)班的練習(xí)題，孩子累，我們也心疼。可是，孩子今年五年級，馬上就要小升初，班上90%以上的同學(xué)都在上課外培優(yōu)班。

­　　讀者來信中反映的這些問題，很多中小學(xué)家長都感同身受。家住新疆輪臺縣的讀者李軍講了一件身邊事：朋友對孩子寄予厚望，從上小學(xué)開始，美術(shù)班、鋼琴班、英語班、作文班、奧數(shù)班等各種培訓(xùn)班一直就沒斷過。雖然孩子成績一直不錯，但朋友還是不停給他灌輸考高分的觀念。孩子壓力很大，生怕哪次考砸了。前段時間，孩子為了逃避壓力，竟然離家出走，好不容易才找到。

­　　家長“望子成龍”心切，催生出巨大的課外輔導(dǎo)市場。中國教育學(xué)會發(fā)布的一項報告顯示，2016年我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)市場規(guī)模超過8000億元，參加學(xué)生規(guī)模超過1.37億人次，輔導(dǎo)機構(gòu)教師規(guī)模700萬至850萬人。

­　　給孩子報班，大多數(shù)都是為了提高孩子成績，能考上心儀的學(xué)校。除了培訓(xùn)熱，在給孩子選擇學(xué)校方面，很多家長也是絞盡腦汁。“兩年時間轉(zhuǎn)了三所學(xué)校，孩子身心俱疲，我們焦頭爛額，操碎了心！”福建龍巖市讀者溫永懊悔不已。

­　　據(jù)溫永介紹，孩子讀初一時在一所普通中學(xué)，學(xué)習(xí)成績一般。他認(rèn)為是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不好，初一下學(xué)期把孩子轉(zhuǎn)到了一所寄宿制的私立學(xué)校。但由于寄宿制學(xué)校管理嚴(yán)格，只能周末見家長，孩子不適應(yīng)，出現(xiàn)了厭學(xué)現(xiàn)象。無奈之下，升初二的時候，又將孩子轉(zhuǎn)到離家60多公里遠(yuǎn)的縣城中學(xué)寄讀。反復(fù)折騰，孩子成績反而不如以前了。

­　　無獨有偶，為了讓孩子上名校，山東省威海市的張先生可謂費盡心思。“家附近有一所不錯的小學(xué)，但為了讓小孩能上更好的實驗小學(xué)，四處托人，花了不少錢。但家距離實驗小學(xué)有幾十里的路程，上學(xué)十分不便，遇到堵車，開車接送要兩個多小時。”

­　　有的家長為孩子能進好學(xué)校，購買天價的學(xué)區(qū)房；有的家長出高價讓孩子進私立學(xué)校；有的家長進城買房或全程陪讀，讓孩子進城上學(xué)……為了孩子，家長很拼！